授業の事実を、追試できるように表した論文のこと。だれもが追試できるように、授業の骨格となる「教材」「発問」「指示」「留意点」を具体的に書くという特徴がある。
授業の中核である「発問」「指示」を、実際に話すとおりに書くという手法、「前書き(はじめに)」を省き「主張から書き始める」という構成は、これ以降の教育書、学習指導案、研究紀要の記述にも影響を与えた。