セミナーや講演会の参加者を、子どもに見立てて授業すること。
1985年、法則化二十代講座（合宿）で野口芳宏氏が行ったのがはじまりである。
その後、日本教育技術学会をはじめ、法則化運動以外のセミナーでも見られるようになり、現在では、多くの都道府県の教員採用試験で取り入れられている。

授業における「リズム」の重要性について、最初に取り上げたのは斎藤喜博氏であった。
向⼭は、子どもが熱中する授業の重要なポイントとして「リズムとテンポ」を挙げた。「リズムとテンポ」は「技能」であり、本だけでは学ぶのは困難とされる。